22 de Octubre del 2018 TERCERA OBSERVACIÓN

PRACTICA DOCENTE II 

TERCERA OBSERVACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MUNICIPAL AEROPUERTO

PRE ESCOLAR 1 
Doc. Ruth Maria Pallares de Ortiz

La clase dio inicio a las 7:30 al momento de ingreso al salón los niños estaban terminando la oración y al verme gritaron con emoción, uno que otro niño se acerco a abrazarme y a decirme lo mucho que me extrañaba. (En lo personal fue muy emotivo saber el impacto que se ha generado en los niños, poco o mucho tiempo que se comparte, ellos crean lazos importantes con cada uno).

Se inicio con una canción (DOÑA SEMANA) para recordar los días de la semana, acompañado de palmas a medida que se nombraba cada día (Se evidencia manejo de atención y motricidad) 

Se observa la misma metodología para la fecha 

LUNES - L-U-N-E-S=5 Letras-Cinco-Five

Luego se hace un pequeño repaso de los números, se van haciendo unas respectivas sumas y se va contando en ingles. 

La docente usa una particular dinámica para captar la atención de los alumnos y a su vez manejar la motricidad fina, gruesa y demás. (VEO VEO, QUE VE MAESTRA, QUE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR NO SABEN: SALTAR. CORRER. CAMINAR, GATEAR, APLAUDIR...)

Se paso a realizar una actividad de atar los zapatos para apoyar a algunos niños que no logran aun comprender (Con exactitud son 12 alumnos). Le colabore a la docente a pegar unas hojas que contenían actividad a desarrollar en la clase. 

En clases anteriores los alumnos en compañía de la docente habían realizado un experimento (sembrar el frijolito en un pote con algodón y agua). La docente realizaba la explicación del proceso de germinación mostrando la planta que había crecido, mostrando puesto por puesto los detalles de esta. (Es importante el impacto que genera este tipo de experimentos para los niños, puesto que esto hace que ellos tengan curiosidad y amplíen sus conocimientos) .

    

Los alumnos observaron un vídeo donde se daba explicación mas amena del tema a tratar.

La docente transcribe en el tablero la actividad a realizar con ayuda de los niños (los niños iban diciendo con que letra se escribía aquella palabra).

Apoye a la docente a entregar lapices y borradores (cabe resaltar que cada niño tiene su propio lápiz y borrador marcada en un recipiente que se guarda en el aula de clase).

Seguidamente llego el momento de la merienda, (uno de ellos muy cariñosamente se acerco a mi a compartir con migo su merienda, me dijo que me habían extrañado mucho y que la verdad no sabia que hacer si recibirle o no, pero me quedo viendo fijamente para ver mi si me lo comía o no, en el momento que lo hice se fue muy feliz). Los niños estaban jugando con fichas y me iban mostrando que realizaban.

Comentarios Personales:

Cabe resaltar que a un lado del aula en una mesa, hay un recipiente donde la docente les deja a los niños cucharas para que estos tomen y coman su merienda, de manera independiente, logren destapar el recipiente y a su vez comer por si mismos.

Me acerque a la docente a que me firmara la asistencia y le hice saber que me encontraba muy amena con los niños, me dijo que ellos estaban muy felices por mi presencia. También le exprese a la docente mi apoyo para la actividad de clausura y entrega de diplomas, donde junto con mi compañera, realizaremos ciertas actividades. 

Es muy grato ver que día a día los niños son muy cariñosos y muy atentos a mis indicaciones.